3.3. PROPUESTA DE LA JUNTA DE CASTILLA LA MANCHA, (2007)

  El equipo de expertos de esta Comunidad ha elaborado una serie de documentos útiles al profesorado. Plantean una descripción de las CCBB desglosando cada una de ellas en “dimensiones” (Sarramona,2004) y éstas nuevamente en subdimensiones, todo ello para “…identificar los límites de las CCBB, así como establecer las habilidades que las integran”.
 Las competencias están desglosadas de forma diferente para primaria y secundaria.
Por ejemplo la competencia lingüística se desglosa en:
  Hablar y escuchar
  Leer
  Escribir